تعلّم الرؤية بالقلب
مُستلهَماً من الحكمة الخالدة للأمير الصغير “لا نرى جيداً إلا بالقلب”، يفتح هذا الفضاء للأطفال باباً للتأمل والسكينة. هنا، يتوقف الزمن قليلاً ليسمح للطفل بالرحيل في رحلة داخلية، يستكشف من خلالها تضاريس مشاعره، ويتعلم كيف يقرأ ملامح الفرح والحزن والدهشة في عيون الآخرين. إنها دعوة لبناء ذكاء عاطفي ينمي قدرة الطفل على التعاطف، ويمنحه الأدوات اللازمة لنسج علاقات إنسانية يسودها الوئام والانسجام.
في هذا المحور، يدرك الأطفال أن السفر الحقيقي ليس مجرد قطع للمسافات، بل هو جسر ممدود نحو الآخر. فالطرق لا تربط فقط بين المدن والكواكب، بل تصل بين القلوب والقصص والحساسيات المختلفة. من خلال أنشطة تفاعلية تجمع بين الملاحظة الدقيقة والإبداع المشترك، يتعلم الصغار أن الاختلاف هو ثراء، وأن خيالنا هو القوة التي تسمح لنا بفهم عوالم لا تشبهنا، وبناء جسور متينة من المودة والاحترام بين كل الثقافات.
طريق الحرير – خيوط في رحلة
يكتشف الأطفال فكرة الطرق الكبرى للتبادل بين الحضارات من خلال إنجاز نسيج صغير مستوحى من الأقمشة والزخارف التي انتقلت عبر طريق الحرير. ومن خلال التعامل مع الخيوط والألوان، يصممون زخارفهم الخاصة ويتخيلون الحكايات التي قد ترويها هذه الأنسجة عن السفر.
ينمي هذا النشاط المهارات الحركية الدقيقة، والتركيز، والحس الجمالي لدى الطفل، مع تقديم مفهوم التبادل الثقافي بين الشعوب بأسلوب مبسط وشيق.
تطريزات الرحلة والنجوم: نجوم من خيوط
في هذه الورشة الإبداعية، ينجز الأطفال تطريزات صغيرة مستوحاة من نجوم الأمير الصغير ومن الطرق التي سلكها ابن بطوطة. ومن خلال الحركة الهادئة والمتأنية للتطريز، يكتشف الأطفال حرفة يدوية تقليدية ويتعلمون كيف يمكن لخيط بسيط أن يتحول إلى شكل أو رمز أو ذكرى من ذكريات الرحلة.
ينمّي هذا النشاط الصبر والانتباه إلى التفاصيل والإبداع، كما يدعو الأطفال إلى تخيّل الروابط بين السماء والسفر والحلم.
عالمي المتخيّل: بناء كوكب
بإلهام من كواكب “الأمير الصغير”، يشارك الأطفال في ابتكار مجسم جماعي يمثل عالماً خيالياً. وباستخدام الورق المقوى ومواد معاد تدويرها، يساهم كل طفل في بناء عنصر من عناصر هذا الكوكب. يحفز هذا النشاط الخيال والتعاون والتعبير الشخصي، كما يتيح للصغار إدراك أن كل عالم فردي يمكنه أن يجد مكانه داخل إبداع مشترك، تماماً مثل الثقافات المختلفة التي تشكل عالمنا.
يدعو هذا المحور الأطفال لإدراك أن كل رحلة هي في جوهرها “لقاء”. ومن خلال ألعاب بسيطة وبصرية وتعاونية، يكتشف الصغار أن الطرق لا تربط بين الأماكن فحسب، بل تصل بين الشعوب والمشاعر والقصص.
مستلهمةً من رحلات ابن بطوطة وعالم الأمير الصغير، تقترح الأنشطة على الأطفال استكشاف مفهوم “المسار المشترك”: تتبع طريقٍ ما، والتعرف على الأحاسيس التي تولدها الرحلة، واكتشاف الشخصيات التي تجسد الفضول والانفتاح على الآخرين.
بُوزل الطرق: إعادة تركيب المسارات
يشارك الأطفال جماعياً في تركيب خريطة كبيرة للعالم على شكل “بُوزل” من الورق المقوى. تمثل كل قطعة جزءاً من طريق أو إقليماً تم عبوره. وبمجرد اكتمال الصورة، يتم تحريك مجسم صغير يرمز للمسافر من نقطة إلى أخرى لتتبع مسار الرحلة. يشجع هذا النشاط على التعاون والملاحظة، ويوفر فهماً مبسطاً لفكرة المسار والتنقل.
بطاقات مشاعر الرحلة: ألوان القلب
موجّهة للأطفال الأصغر سناً (3–5 سنوات)، تقترح هذه الأنشطة الهادئة والحسية التعامل مع بطاقات مصورة مستوحاة من السفر واللقاءات. يتعرف الأطفال على مشاعر مختلفة – الفرح، المفاجأة، الفضول، الصداقة – ويربطونها بألوان وصور معينة. تنمي هذه الورشة المهارات الحركية الدقيقة، والتعبير عن الأحاسيس، والقدرة على تمييز المشاعر في مواقف الاكتشاف واللقاء.
لقاءات في المرآة: أبطال للاكتشاف
تقترح هذه الورشة اكتشافاً أولياً لشخصيتي المسافرين الكبيرين اللذين يستلهم منهما الفضاء روحه: ابن بطوطة والأمير الصغير. ومن خلال الصور والخرائط المصورة وأنشطة ترفيهية صغيرة، يستكشف الأطفال عوالمهما والقيم التي يمثلانها: الفضول، الصداقة، الانفتاح على الآخرين، وشغف الاكتشاف.
ومن خلال ملاحظة أوجه التشابه والاختلاف بين هاتين الشخصيتين، يدرك الأطفال أنه رغم اختلاف العصور والعوالم، يظل السفر دائماً فرصة للقاء الآخرين والتعلم منهم.
